社会排斥包括系统地阻止一个人加入某

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个群体肇事者还以酷刑的形式实施虐待行为，弱势群体在没有同伴支持的情况下默默忍受。欺凌具有毁灭性的影响，因为它会产生高度的焦虑和抑郁。受影响的人甚至有可能走极端，采取最严重的自残形式——自杀，作为摆脱无法摆脱这种情况的痛苦的绝望方法。这是学校环境中攻击性的多种表现形式之一，其根源超出了上述背景，因为它意味着个人和社会层面的复杂网络，其中有多种因素介入。校园暴力如今已成为全球关注的问题，已引起广泛关注，其影响波及个人、家庭和社会。卡门·伊斯拉斯 性格问题可能在人们生命的早期就出现。母婴关系的失败往往会反映在个体随后的行为中。一个冷静、慈爱的母亲，爱她的孩子，将永远是心目中的好对象；相反，焦虑、疏远或攻击性的母亲会增加孩子的焦虑，这可能是严重病症的原因。对生命最早阶段的心理功能的研究对弗洛伊德提出的思想提出了新颖的建议，弗洛伊德对源自心理实例的冲突进行了理论分析，并强调了俄狄浦斯情结的重要性。 最著名的后弗洛伊德分析家之一是梅兰妮·克莱因她是英国学派的成员。

也是卡尔·亚伯拉罕和桑德尔·费伦齐的弟子。作者研究了心理结构的过程，发现性格恶化与婴儿难以面对早期焦虑（主要是面对与母亲分离时的焦虑）之间存在关系。克莱因认为，无法忍受挫折往往会产生负面情绪和幻想，影响人格发展并限制对现实（内部或外部）的认知。这类人缺乏信任，往往会对出现的困难做出暴力反应。 克莱因根据临床经验，观察到病人的性格恶化，因为他们没有确 中国海外亚洲号码数据 定地确立第一个目标，也无法认识到它的好处，更不用说对此产生感激之情。这些失败带来的性格特征是缺乏自信（对自己和对世界），难以认识和享受生活中令人满意的方面，以及需要面对那些被视为敌人的人。这些行为源自无意识的幻想，构成了修改外部现实的脚本。这些脚本是从对象很小的时候开始组织的，并将在他们的整个发展过程中持续存在，直到成年。 从精神分析学派的普遍观点来看，性格病理学最严重的特征之一是难以认识现实、难以思考经验（比昂）；他们是无法进入象征层面（拉康）的人。后来在美国，奥托·克恩伯格在谈到边缘性障碍以及这些患者使用的焦虑和防御机制时扩展了克莱因的想法。



克恩伯格详细描述了一种他称之为“边缘型人格”的人，这种人的特点是容易冲动，维持着紧张但不稳定的关系，不能容忍分离，经历空虚和无聊，在某些情况下，还会出现自我毁灭的行为。（成瘾或自杀威胁）。最严酷的画面中都存在着仇恨和破坏性；例如，性格乖张的人，享受自己的行为而不后悔。 其他分析家（如巴林特、费伦茨和温尼科特）认为，早期环境中的失败——主要是与母亲的关系——会导致人类的性行为在弗洛伊德的著作中占有中心地位。自19世纪末以来，他意识到性在他的病人的心理冲突中扮演着重要的角色。然后，他得出结论，神经症症状是性欲与其压抑之间对立的结果。在《性理论三论》（1905）中，弗洛伊德提出婴儿性行为从生命的最初几个月就存在，并在儿童三到五岁之间经历的俄狄浦斯情结中达到顶峰。它的解决不仅对成人性行为的未来结构（无论是正常的还是病态的）具有决定性作用，而且对智力功能的发展和整体人格的形成也具有决定性作用。弗洛伊德的建议产生了巨大的影响，其中许多已经传播并融入文化中。从它们提出的那一刻起以。